晨晓弦歌

——九月二日值班记

    ◎/李红文

晨光才破晓色，我已披衣起身。九月的风穿过半开的窗户，挟着些微凉意，竟使人疑心是秋的舌尖，轻轻舔着夏的余温。值班的日子总是这样开始——在昼夜交替的暧昧时分，人与光阴都显出几分惺忪。

宿舍区的晨光是极好的。乳白的纱幔浮在砖红色楼宇间，将那些方正的轮廓都晕染得温柔了。我握着值班簿走过水泥小径，鞋底与露水浸湿的落叶私语，发出窸窣的响动。忽见几点橘黄的光从三楼窗格里漏下来，原是生活老师早起点亮了廊灯。

六时二十分，《平高颂歌》的旋律划破晨曦。起初只是零星的应答，像散落的珠子在瓷盘里滚动；渐渐汇成喧嚷的溪流，从每间宿舍里奔涌而出。孩子们鱼贯着下楼，发梢还翘着不肯驯服的弧度，眼睛却已经亮起来了。有个瘦高的男生边走边系衬衫第二粒纽扣，见我便缩了脖子笑：“老师，我的领结在枕头底下压扁了。”这话引得周围三五少年都嗤嗤地笑，笑声惊起小叶榕树上两只灰雀。

       各班的教室里灯光如虹。孩子们的身影笔直如新栽的杉木，“战立持本”的姿势把晨光裁成规则的几何图形。感恩诗的韵律在空气里膨胀，起初是此起彼伏的涟漪，后来竟成了拍岸的浪——“感恩老师辛勤教导……”的声浪撞在教学楼的外墙上，又弹回来钻进每个人的耳蜗。我边走边记录巡查情况，忽然发觉钢笔的影子在纸上游动，原是楼道的灯光攀过了我的影子。

校长的声音从2503班漫出来。“你们现在吃的苦……”第一排扎马尾的女生悄悄把矿泉水瓶往前推了半尺，阳光刚好照在瓶身上，折射出一个小小的彩虹，落在讲台边缘。

高一年级新老师新面孔，个个青春如诗，就是记不住他们的名字，值班早读反馈表只能让他们填写学科姓名，这些娟秀的笔迹，如同他们青春的诗行！

       早读结束的钟声敲响时，我正站在连廊的阴影里。光与暗在此处交割得格外锋利，一半脸晒得发烫，另一半却仍浸在清凉里。值周生抱着签到本匆匆掠过，蓝白校服掀起一阵小旋风，惊动了光影交织处的尘埃。那些金粉似的微粒上下翻飞，竟像是被孩子们的声音托举着，迟迟不肯落定。

回到办公室沏了杯茶，看墨绿色的茶叶在玻璃杯里舒展。忽然想起那个领结歪斜的男孩，此刻想必正在食堂里就餐。

校长的晨读反馈里分享了一段话：“我们的课堂要主张‘精讲多练’。只要老师讲课占领一定时间，高效就是奢谈。老师讲方法或点拨忌讳占领成片的时间，一般地讲，只要连续讲5分钟以上都忌讳。同时，又非常忌讳繁琐的对话，使学生没有成片的时间完整地研读。讲得少决定只能指导方法，适当点拨。即使不得不示范，也必须边讲边练，忌讳单边示范，学生只听不练。”这是一个教育管理者的希冀，也是一份深情！

钢笔吸饱了墨水，在值班日志上写下：“九月二日，一切如常。”却又在旁边补了句小字——所谓教育，大约就是在这如常里，藏着万千个破茧的瞬息罢。

窗外的小叶榕沙沙作响，仿佛在应和着我的思绪。