在宾川县最北端，距县城18公里的力角镇自和完小，有一位坚守乡村教育阵地二十余载的“领航人”——校长赵骥。自1999年毕业到力角镇任教，他便与这片土地的教育事业结下不解之缘，从一线教师到学校管理者，用时光书写坚守，以行动诠释担当，带领有着百年校史的自和完小焕发新活力，让优质教育的种子在乡村土壤中扎根生长。

自和完小创办于1906年，历经百年沧桑仍充满生机。如今的校园里，10031 平方米的占地面积上，2852.63平方米的校舍、1600平方米的绿化面积与2100平方米的体育场地相映成趣，9920册图书、达二类标准的教学仪器及11台电子白板，实现了电子教学全覆盖，让农村学子与现代教学资源无缝对接。现有9个教学班、317名学生，适龄儿童、残疾儿童、留守儿童入学率与在校巩固率均达 100%，16名教师中高级教师9人、县级骨干教师3人，这支优质师资队伍的背后，离不开赵骥校长的悉心培育与引领。

“在安全稳定的基础上，教育教学质量永远是学校的‘生命线’，管理则是‘保驾护航’的基石。”这是赵骥深耕教育多年提炼出的核心理念。担任校长以来，他始终以“立做人之德，明做事之理”的校训为指引，将“精细化管理 + 有温度教育”贯穿办学全过程，推动学校教育教学质量稳步提升。近年来，自和完小先后荣获“大理州育人环境优级学校”“宾川县文明单位”“宾川县教育教学质量先进集体”等多项荣誉，成为当地群众认可度高的乡村教育标杆。

在教学核心建设中，赵骥坚持“以生为本”，打造“分层 + 特色”的育人体系。在国家课程基础上，学校以社团为载体开设科创、艺术、体育等10余门特色课程，让课后服务成为学生兴趣发展的“第二课堂”；同时深化教师队伍建设，通过组织各级培训、技能竞赛及“青蓝结对”机制，为教师专业成长搭建平台。近三年，学校已培养出3名县级骨干教师，优质师资成为教学质量的“硬支撑”。

为打破乡村教育资源壁垒，赵骥积极推动“一校一品”建设，引进美丽中国支教项目优质资源，联合创办校园《自和自话》期刊及公众号平台，搭建起学校、家庭、社会“三位一体”的联合共育桥梁。这一创新尝试不仅丰富了乡村学子的视野，更让教育不再局限于校园，形成了家校社协同育人的良好氛围。“乡村不是标签，而是起点。”赵骥始终坚信，随着教育优质均衡发展的推进，城乡教育差距会逐渐缩小，乡村学校能为师生提供更广阔的发展空间。

“教育的魅力从不是一时的轰轰烈烈，而是在日复一日的坚守中，看见学生的成长，成就每个希望。教书育人，教书是职责，育人才是灵魂。”二十余载初心不改，赵骥用坚守与创新守望乡村教育。他先后被评为“优秀教师”“骨干教师”，今年获评“宾川县教育事业高质量发展先进个人”。

未来，他将继续带领自和完小在“教学提质”与“管理增效”上深耕细作，朝着“家门口就有好学校，家门口就有好老师”的愿景迈进，以教育家精神为指引，坚守育人初心，勇担教育使命，让优质教育之花在宾川北麓持续绽放，为宾川县教育事业高质量发展注入更多乡村力量。